校园（yuán）的文化建设是（shì）学生健康成长的（de）重要组成部分之一。校园（yuán）建设中的每（měi）一处细节,都会（huì）为（wéi）学生健康发展（zhǎn）做出一份（fèn）贡献。在学校,校园文化是（shì）校园建（jiàn）设的（de）一个重要方面。我们研究校园文（wén）化,对于促进和谐校园建设具有重要的积极意义。

一、学校校园文化

1.校园（yuán）文化的含义

校园文化有广义和狭义（yì）两种理（lǐ）解（jiě）,广义上（shàng）通常认为,它（tā）与社会群众文（wén）化有区别,校园文化是学校的（de）特（tè）定存在方式、活动方式的总称。是指以学（xué）校广大（dà）师生为主体所创造的精神财富、学校组（zǔ）织制度、实践活动和校园硬件等方面。狭义上的校园文化（huà）,主要指由学校（xiào）师生在课外（wài）共同营造（zào）活跃校园生活、陶（táo）冶学生情操、融娱乐和教育为一体的文化氛围。

2.校园文化的特点和作用

校园文化是社会主义社会（huì）文化的一个重要（yào）方（fāng）面,它既受社会主义文化的指导和制约,又影响（xiǎng）和推动社会文化（huà）的发展。校园文化的（de）特点主要体（tǐ）现在它（tā）的教育性、时代性和实践性上。

校园（yuán）文化的教育性不同于（yú）城乡文化、企业（yè）文化的（de）教（jiāo）育性。一方面,校园文化是以（yǐ）校园为（wéi）背景的背景文化的（de）形（xíng）式来对进入校园的每一个人产生影响教育;另一（yī）方面（miàn）,又以教师的教、学生的学的课堂教育,以育人环境（jìng）和学校文化氛围去感染、陶冶（yě）师生。使处在校园中的（de）人在不（bú）知（zhī）不觉中接受有形或（huò）无形的教育,久（jiǔ）而久之内化（huà）成风（fēng）格（gé）、习惯,带上校园文化的某些印记。例如（rú）,成都铁（tiě）路（lù）卫校的“博学、笃行、仁爱、惠众”八字（zì）校训和平安桥（qiáo）边的“医学生誓（shì）言”就有一种（zhǒng）引导青年学生（shēng）献身医学事业、造福（fú）于人类（lèi）健康的崇高价值（zhí）取向（xiàng）,影响和（hé）激励一代又一（yī）代卫校学生的健康成长。

校园文（wén）化的时代性特点（diǎn）。学校作为（wéi）国（guó）家（jiā）的文化教育基（jī）地,党和政府非常重视,不断增加投资硬（yìng）件（jiàn）建设（shè）。现在绝（jué）大多数（shù）学（xué）校校园建设的非常漂亮,具有现（xiàn）代化的气息,但（dàn）同时又有各学校的历史底蕴。例（lì）如,成铁（tiě）卫校六十多年来为社会培养了数（shù）以万计白衣天（tiān）使和医（yī）务工作者,仁爱、惠众（zhòng）、服（fú）务人（rén）类健康在学校教职工的代代传承中追（zhuī）随时代的（de）发展,文化教育的内涵也显示出了它的时代性。

校（xiào）园文化的实践性。主要是通过师生的（de）教与学、管理与服务、活动（dòng）与（yǔ）交流等接触与影响（xiǎng）相（xiàng）互融合、相（xiàng）互提（tí）高的。教与（yǔ）学是文（wén）化实践过程,管（guǎn）理与（yǔ）课内课外开展的各种（zhǒng）活动也是文化的实践过程。象成都铁路卫（wèi）生学校（xiào）经常开展的知识竞赛、文（wén）艺演出、体育比（bǐ）赛、成人宣誓、护士节传冠授帽（mào）仪式、德（dé）育实（shí）践、党（dǎng）团活（huó）动（dòng）等活动形成了校园独特的（de）文化（huà）氛（fēn）围,提高了广大学生（shēng）的（de）知识、技能、觉悟、兴趣等（děng）做人（rén）、做事的能力。

三、校（xiào）园文化与校园建设有（yǒu）什么（me）关（guān）系？

1.校（xiào）园文（wén）化是校（xiào）园建（jiàn）设的基础

和谐校园建（jiàn）设不是一（yī）蹴而就的事情（qíng）,更不是凭空能成的事（shì）情,它需要从校园的各个方面去进行。校园文化是和谐校园建设的物质（zhì）基础。尤其（qí）是校园物（wù）质环境是和谐校园建（jiàn）设的依托和（hé）物质保障。校园物（wù）质环境承载着质朴（pǔ）、厚重的校园精神,积（jī）淀的是学（xué）校历史、传统、文（wén）化和它的社会价值（zhí）。校（xiào）园物质（zhì）文化（huà）环境以（yǐ）其直（zhí）观性和超语（yǔ）言性（xìng）潜移默化地影（yǐng）响学生的价值观、人生观（guān）、道德情感和行为方（fāng）式,能够使（shǐ）学生在有意（yì）识和无（wú）意识间体验校园（yuán）的凝重、感染与熏陶（táo）,有利于启迪学（xué）生（shēng）的理性（xìng）,激（jī）励（lì）学生的（de）意志（zhì）,促使他们行为的规范（fàn）和约束,敦促他们自觉地修身（shēn）养（yǎng）性、立德向上（shàng）。我们应重视（shì）校（xiào）园文化对和（hé）谐校（xiào）园建设的基础作用。

2.校园建设丰富校园文化的内涵

和谐校园是（shì）校（xiào）园文化的（de）重要成果之一（yī）。一所学校（xiào）和不和谐与校园文化关系密切,校园文（wén）化为和谐（xié）校园提供了师生（shēng）交流（liú）与（yǔ）活动坚实的（de）物质基础,反过（guò）来和谐校（xiào）园又不断丰富校（xiào）园文化（huà）的内涵。它要求（qiú）校园（yuán）文（wén）化要不断更新和（hé）发展,以适应形势发展的要求和（hé）时代（dài）的要求,以及适应（yīng）师生的物质（zhì）、精神、文化需要（yào）,这就为校园文（wén）化的内涵（hán）丰富提（tí）供了动力和发展方向。例如,校园文化要（yào）为学生的和谐行为文化提供指引方（fāng）向（xiàng）和途径（jìng）,要开展各种积极向上（shàng）的活动,要建设现（xiàn）代文明需（xū）要的建筑、场所等软、硬件（jiàn）校园文化设施（shī）。

以上（shàng）便是文化建设（shè）给大（dà）家介绍的霞光